专业学位有哪些类别和专业领域
〖壹〗 、工商管理硕士是涉及商业管理领域的专业学位，主要专业领域包括企业管理 、市场营销、人力资源管理 、财务管理等 。MBA教育旨在培养具有全球视野和战略决策能力的企业家和高级管理者 。医学类专业学位 医学领域的专业学位主要包括临床医学硕士 、口腔医学硕士、公共卫生硕士等。
〖贰〗 、艺术硕士通常涵盖音乐 、舞蹈、戏剧、影视 、美术 、设计等艺术领域 。虽然这些领域在艺术硕士的培养中有所体现 ，但艺术硕士本身并不直接下设这些领域作为独立的培养方向 。其他注意事项 部分专业学位类别在招生、培养中可能会根据实际需要 ，灵活设置或调整领域设置。
〖叁〗 、临床医学：涵盖内外妇儿 、医学科研等多个领域 。其他专业硕士：如口腔医学、公共卫生 、护理 、药学等 。管理类：教育管理、公共管理 、工商管理等领域的专业硕士：汇聚商业智慧与领导力。艺术类：艺术硕士：涵盖绘画 、雕塑、音乐等多个艺术领域。
〖肆〗 、领域： 工学：如果你的专业方向属于工学领域，如机械工程 、土木工程、计算机科学与技术等 ，则选取工学作为领域 。 文学：如果你的专业方向属于文学领域 ，如汉语言文学、新闻传播学 、外国语言文学等，则选取文学作为领域 。
2022专业学位类别代码及名称汇总
〖壹〗 、医学『10』：涵盖基础医学（1001 ，可授医学、理学学位） 、临床医学（1002 ，同时设专业学位类别1051） 、口腔医学（1003，同时设专业学位类别1052）等一级学科，以及专业学位 ，如公共卫生（1053）、护理（1054） 、中药（1056 ，） 、中医（1057）、医学技术（1058） 、针灸（1059，）。
〖贰〗 、专业学位类别共31个硕士专业学位类别 ，代码第三位为“5” ，覆盖经济、工程 、教育 、法律、医学、艺术等领域 。例如，金融（0251） 、电子信息（0854） 、教育（0451）、法律（0351） 、临床医学（1051） 、艺术（1351）等 。专业学位类别强调职业导向 ，培养应用型人才 ，与学术型硕士形成互补。
〖叁〗、学科门类学科门类代码为两位阿拉伯数字，共涵盖13个门类：哲学 、经济学 、法学、教育学 、文学 、历史学、理学 、工学 、农学、医学、管理学 、艺术学 、交叉学科 。其中 ，交叉学科为2022年新增门类 ，包含集成电路科学与工程、国家安全学等新兴交叉学科 。
学位有哪些种类专业
硕士学位类别如下：文学硕士（Master of Arts， MA）：主要涉及人文和社会科学领域 ，如历史 、哲学 、文学、社会学等。理学硕士（Master of Science ， MS/MSc）：主要涉及自然科学 、数学 、工程、计算机科学等领域 。
专业学位类别及专业领域专业学位共设40个类别，例如：金融硕士（0251） 、应用统计硕士（0252） 、税务硕士（0253）、世界商务硕士（0254） 、保险硕士（0255） 、资产评估硕士（0256）、审计硕士（0257）等 。法律硕士（0351）、社会工作硕士（0352） 、警务硕士（0353）。
学位的专业设置因学校 、地区而异，但通常可以分为以下几个主要种别： 文学：包括语言学、文学评论 、文学理论等 。 历史学：研究过去的事件 、社会和文化发展 。 哲学：探讨道德、知识 、存在等基本问题。 社会科学：包括人类学 、社会学、政治学 、心理学等。
工程硕士专业学位 专业领域：包括机械工程 、电子与通信工程、控制工程 、计算机技术 、软件工程等 。 培养目标：旨在培养具备解决工程实际问题能力的高层次应用型、复合型工程技术人才 。工商管理硕士 专业领域：主要包括企业管理、市场营销 、人力资源管理 、财务管理等。
官宣!教育部:将增设一批硕士 、博士专业学位类别
硕士专业学位类别增设 重点领域：以国家重大战略 、关键领域和社会重大需求为导向 ，在现代制造业、现代交通 、现代农业 、现代信息、现代服务业和社会治理等领域增设一批硕士专业学位类别 。招生规模：到2025年 ，将硕士专业学位研究生招生规模扩大至硕士研究生招生总规模的三分之二左右 。
国务院学位委员会和教育部对学位授予和人才培养学科目录进行了调整。新版目录涵盖了14个门类，共有一级学科117个 ，博士专业学位类别36个 ，硕士专业学位类别31个 。
降低申请条件：西部地区 、民族高校在申请新增博士硕士学位授予单位和新增博士硕士学位授权点时，申请条件可降低20% 。增设专硕类别：争取到2025年 ，以国家重大战略 、关键领域和社会重大需求为重点 ，增设一批硕士、博士专业学位类别。
020年9月，国务院学位委员会 、教育部发布的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》中明确指出 ，将对专硕进行扩招 。该方案规划到2025年 ，以国家重大战略 、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别 ，并将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右 。
